viernes, 23 de agosto de 2013

La influencia de la historia en el Realismo

El Realismo fue golpeado permanentemente por los contextos históricos de cada país alrededor del mundo, donde los escritores involucrados envuelven sus historias en las crudas realidades que pasaba la sociedad. Entonces, ¿por qué Tolstoi y Twain muestran además un lado puro e inocente?

EN RUSIA
La evolución del siglo XIX, con ciertos vaivenes, había ido acercando a la mayoría de los países independientes europeos hacia un Estado de derecho más o menos perfecto, en el que las decisiones del gobierno y la burocracia tendían a estar sujetas al derecho objetivo y, por tanto, aseguraban la legalidad de las medidas de la autoridad, y en el que las libertades previamente fijadas dejaban claro cual era el ámbito donde cada individuo podía actuar según su decisión. 
Lo que caracteriza el régimen ruso es el deseo de mantener a todo trance el dominio personal y arbitrario del zar sobre todo el Imperio. De este dominio emanaba la autoridad que recaía sobre los rusos, como sociedad e individualmente. La arbitrariedad del zar se comunicaba a los grados inferiores de la jerarquía burocrática hasta llegar al último. A pesar de la etapa de reformas, que se van a dar en algunos años, lo que predomina sigue siendo esta idea y eso explica los retrocesos del sistema político que sufre Rusia en los años finales del siglo XIX y principios del XX.
El absolutismo en Rusia fue incomparablemente mayor que en otros Estados europeos. La historia de Rusia en el siglo XIX fue en gran medida la historia de sus zares.
En las decisiones ilegales de un monarca o un funcionario, un europeo de la época lo que veía era una arbitrariedad. En Rusia, la ley. La arbitrariedad del zar, o de quien él permitía, era la única ley. Rusia pudo utilizar del occidente europeo la técnica, el sistema económico, los avances administrativos o hasta las reformas sociales, pero la concepción del derecho y de la ley siguió siendo en Rusia fundamentalmente distinta.
Pese a todos sus errores la burocracia del Estado ruso realizó un trabajo ingente que consiguió abarcar económica y administrativamente la sexta parte de la Tierra, creó orden e introdujo durante el siglo XIX los avances del mundo occidental adaptándolos a Rusia.
Tras la derrota rusa en la guerra de Crimea (1853-1856), la petición de renovación se convierte en una necesidad. Alejandro II (1855-1881) va a iniciar una política de reformas. En 1858 va a emancipar a los siervos de la Corona (hasta entonces había servidumbre de la gleba) y en 1861 todos los rusos serán legalmente libres. Ésta fue, sin lugar a dudas, la principal y trascendental reforma que le valió el título de Zar libertador, pero no la única.
Alejandro II (1855-1881), sucesor de Nicolás I, inició una política liberalizadora, concediendo mayor libertad a la Iglesia católica polaca y a las universidades rusas. Disminuyó la censura de libros, permitiendo la difusión de muchos que habían estado prohibidos, y concedió una amnistía en el momento de su coronación. Una de sus reformas más importantes fue la emancipación de los siervos en 1861, para lo que tuvo que vencer la oposición de los terratenientes y de la mayoría de sus ministros.
Alejandro II interpretó el poder absoluto con una mayor condescendencia para las libertades fácticas de sus súbditos. Se impulsó la enseñanza y se concedieron derechos de administración autónoma a la Universidad. Se redujo la censura de prensa (1863), aunque ésta siguió sin ser libre.
Él reformó también la administración de la justicia, introduciendo los juicios con jurados y las audiencias públicas, aunque no se llegó a aplicar en todas las regiones, debido, en parte, a la falta de abogados con una mínima preparación jurídica.
Las reformas de Alejandro II potenciaron el desarrollo de los zemstvos o asambleas aldeanas de gran importancia por su labor sanitaria y educativa, que tendrían un carácter más comunal que en otros países europeos.
A pesar de estas importantes modificaciones, o quizás porque se hicieron estas reformas, la oposición no dejó de crecer en Rusia. Había un malestar en la nueva burguesía (especialmente la dedicada a actividades comerciales), que veía la imposibilidad de una vía occidental al liberalismo. La represión zarista a estos grupos hizo que muchos de ellos se integrasen en organizaciones en contra del sistema y otros adoptasen actitudes más radicales.
El nacionalismo en el Imperio zarista había tenido especial virulencia hasta los años sesenta del siglo XIX y volverá a tenerla durante las primeras décadas del XX. Durante el período 1870-1900, estuvo soterrado y reprimido aunque, de formas diversas, se manifestó especialmente en algunas zonas del Imperio: Polonia, Lituania, Letonia, Estonia, Finlandia, Caucasia, Armenia, Tartaria y Georgia.
Este camino fue seguido por el sucesor Nicolás II (1894-1917), con el agravante de intentar una rusificación de los grupos nacionales, lo que provocó revueltas en Finlandia, Polonia, Ucrania y Países Bálticos (1896).
Las clases medias nacionalistas se organizaron políticamente en el Partido Nacional Demócrata, fundado en 1897, liderado por Juan Poplawski y Román Dmowski.
Las huelgas de la década de los noventa tuvieron un carácter más profesional que político. La imagen del proletariado como portador de la ideología revolucionaria tal como la alimentaban los teóricos marxistas tardó en llegar. La represión, de momento, era más eficaz que la organización obrera y la dirección de los socialdemócratas estaba en la cárcel o en el exilio. La movilización proletaria y política, dirigida por los diversos sectores socialdemócratas, es un fenómeno en Rusia más propio del siglo XX que del siglo XIX.
Se puede observar un proceso original de cambio, real en algunos aspectos y casi inexistente en otros, lo cual produce un desajuste notorio. La debilidad de la burguesía  fue lo que convirtió a Rusia en negocio para los capitales extranjeros y obligó al Estado a convertirse en superempresario.
Por otra parte, al tiempo de las transformaciones no se acomete una modernización global del Estado, entre otras cosas el paso de una autocracia a una democracia constitucional auténtica.
Las explicaciones económicas y sociales han puesto de relieve algunos de los factores originales de la historia de la Rusia zarista de la segunda mitad del siglo XIX y principios del siglo XX. Pero éstas no arrumbaban las interpretaciones políticas y de los cambios o permanencias de las mentalidades.
La clave de las revoluciones del siglo XX debe buscarse en la paradoja de un país, como Rusia, que sólo cambia en algunos aspectos. La revolución que terminó con el zarismo para establecer una nueva autocracia, demostró que la modernización no podía acometerse sólo en ciertos campos.

EN INGLATERRA
A finales de la década de 1630, un caballero inglés llamado Oliver Cromwell se disponía a abandonar Inglaterra rumbo a América del norte. En torno a 1638 había experimentado una profunda conversión religiosa que le había llevado a entrar en las filas del puritanismo, y deseaba practicar su fe con libertad, algo que parecía difícil en una nación donde la iglesia anglicana se deslizaba crecientemente hacia patrones católicos. Se hallaba en esa tesitura cuando recibió la visita de algunos correligionarios que le instaron a permanecer en suelo inglés. 
El parlamento -disuelto en 1629 por el rey Carlos I- iba a ser nuevamente convocado, ya que el monarca necesitaba dinero para reprimir la rebelión escocesa. A juicio de los puritanos, Cromwell, que había sido parlamentario desde 1628, debía presentarse a las nuevas elecciones. Cromwell aceptó, fue elegido y desempeñó un papel activo en el impulso de normas que garantizaban la libertad de pensamiento y la no disolución del parlamento. Sin embargo, el monarca no deseaba que el parlamento se convirtiera en un organismo que pudiera limitar su poder regio y procedió a disolverlo.
Esta vez los parlamentarios no estaban dispuestos a consentir aquella manifestación de despotismo y se alzaron en armas. No deja de ser significativo el programa de los rebeldes -en su mayoría puritanos- porque contrasta con los de otras revoluciones y es muy similar al de los insurgentes de Norteamérica en el siglo XVIII. No buscaban implantar una sociedad utópica sino que, por el contrario, pretendían que quedaran garantizados más allá de cualquier veleidad algunos derechos elementales como la libertad de conciencia y expresión, o la propiedad privada. Sus aspiraciones podían parecer modestas, pero hicieron más por el avance de la democracia que cualquier otro movimiento. Inicialmente, Cromwell se limitó a formar una fuerza de caballería, que obtuvo un notable éxito en Marston Moor (1644). Fue entonces cuando se percató de la necesidad de formar un nuevo tipo de ejército (New Model Army) en el que los soldados no tuvieran miedo de los hombres, sino temor de Dios, y donde se elevaran oraciones a la vez que se mantenía seca la pólvora.
Sustentado en la coherencia y en la igualdad social, el ejército de Cromwell logró una victoria decisiva sobre Carlos I en Naseby (1645). La derrota del monarca llevó a los puritanos a intentar forzar el reconocimiento de algunos derechos, como la regularidad de las convocatorias para elegir el parlamento o la libertad de conciencia. Sin embargo, aunque vencido en el campo de batalla, Carlos I no se veía derrotado. Hasta 1647 intentó dividir a las fuerzas parlamentarias y entonces, de manera inesperada, huyó con la intención de volver a encender la llama de la guerra civil ayudado por Escocia y, a ser posible, por otras potencias extranjeras como Francia y la Santa Sede. La respuesta de Cromwell fue fulminante. En 1648 derrotó a los escoceses en Preston, lo que les convenció de abandonar a Carlos I a su suerte y entregarlo a los parlamentarios.
Para Cromwell, Carlos I ya no era un monarca sino un traidor a la patria y como tal fue juzgado y ejecutado en enero de 1649. Era la primera vez que sucedía algo semejante y la medida estuvo sujeta a una gran controversia. Sin embargo, la muerte de Carlos I y la proclamación de la república no pusieron fin a la guerra. Los realistas fraguaron una alianza con la Santa Sede y se dispusieron a invadir Inglaterra desde Irlanda. La respuesta parlamentarista fue desembarcar en Irlanda en 1649 y aplastar a los adversarios de la república con mano de hierro. Se trató de un conflicto durísimo que había sido precedido por las matanzas de colonos ingleses en 1641 y que después sería recordado por los nacionalistas irlandeses.
Sin embargo, Cromwell se limitó a seguir los protocolos militares de la época e incluso mandó ejecutar a los que desobedecieron sus órdenes de realizar requisas justas y previo pago. En 1650 Cromwell abandonó Irlanda y se dirigió a Escocia donde los realistas habían proclamado rey a Carlos II, hijo del monarca ejecutado. Cromwell simpatizaba con los escoceses, que también eran puritanos, pero su resistencia terminó con el estallido de un conflicto en el que Cromwell se impuso tras las victorias de Dunbar (1650) y Worcester (1651). La posibilidad de restaurar la monarquía se disipaba y los escoceses no se resintieron de un gobierno que sustentaba sus mismas ideas.
Restaba estabilizar la situación interior. Cromwell intentó que el parlamento fijara una regularidad para sus reuniones y que garantizara derechos elementales, pero sus miembros se negaron. Frustrado, Cromwell lo disolvió en 1653.
En los pocos años de gobierno que le quedaban, derrotó a los holandeses, garantizando el dominio del mar para Inglaterra, y venció a la flota española, alejando para siempre la amenaza de una invasión católica. Cuando murió, en 1658, Inglaterra era una potencia de primer orden. Al producirse la restauración monárquica, el cadáver de Cromwell fue profanado, decapitado y exhibido. Hoy, sin embargo, frente al parlamento británico se alza una estatua en su honor recordando su defensa de las libertades.

El poder de la infancia, un cuento donde León Tolstoi (1828-1910) muestra a la masa del pueblo reaccionando furibunda ante un condenado a muerte, mientras este transita hacia el patíbulo. Solo la intervención del hijo del reo lo salva de una muerte segura cuando conmueve a la turba para que pida el indulto.
La compasión logra el balance de poder entre las fuerzas del estado y los rebeldes, quienes en último momento perdonan al guardia que apoyó al ejército contra ellos la noche anterior. La aparición del hijo, huérfano de madre disuade a la masa de su instinto criminal, retoman el sentido de la justicia natural, porque sin moderación la justicia popular comete excesos ya que es apasionada e impulsiva.
En este cuento ejemplifica el lado humano de la turba y el individuo, ambos posibles de comunicarse aún en el reinado del odio. El ajusticiamiento del reo sería prolongar la muerte por la soberbia del poder y el triunfo, mientras que el perdón es un acto que permite continuar la vida de acuerdo al orden y derecho naturales, presentes en la conciencia de todo ser humano.
Por el otro lado, el cuento de Mark Twain (1835 – 1910), La ficha de la muerte, transcurre en la época de Oliver Cromwell, y es una historia dulce y sensible acerca del poder de una niña de convencer a un general de cambiar la sentencia que ejecutó en contra del padre de la pequeña, demuestra que la pena de muerte es un castigo aún aplicado en algunos países y nos hace reflexionar sobre ella, haciéndonos dudar sobre esta punición ya que siempre se cuestiona a quien se le esta aplicando y si seria bueno o no.
Ambos cuentos presentan como la inocencia jamás perdida de la personas y la comunicación pudo haber cambiado el rumbo que se llevo en cada contexto histórico respectivo en que se inspiran las historias, pues rara vez el ser humano ha buscado una solución a los miles de conflictos que le rodean por medio del habla ya que se piensa que un acto más fuerte dará un impacto más grande y se hará un grito en los oídos de los corazones de los receptores. Estos dos escritores buscaron mostrar lo contrario, donde se exponen los emisores que buscan un perdón y un arreglo de forma pasiva y a personajes que les escuchan, comprendiendo que no todo se puede hacer bruscamente.

La sociedad a través de la Literatura realista

Según la Real Academia Española, la sociedad es una agrupación natural o pactada de personas, que constituyen unidad distinta de cada uno de sus individuos, con el fin de cumplir, mediante la mutua cooperación, todos o alguno de los fines de la vida. Y esta agrupación, alrededor de la segunda mitad del siglo XIX, se encontraba en un punto excesivamente decadente, lleno de injusticias en donde lo único que importaba era cuánto uno poseía y qué tanto se podía obtener.

De aquí nace el Realismo en la segunda mitad del siglo XIX, como consecuencia de las circunstancias sociales de la época: la consolidación de la burguesía como clase dominante, la industrialización, el crecimiento urbano y la aparición del proletariado. Buscaba reflejar los conflictos cotidianos con los que los lectores se sentirían identificados, como:
·         La discriminación, como la que describe Guy de Maupassant en su obra El papá de Simón. De un lado, Simón, un niño pequeño, sufre por el hecho de no tener un padre como el resto de sus compañeros en la escuela, una idea muy mal recibida en la sociedad así como algo raro e inconcebible para sus compañeros. Por el otro lado, el sufrimiento que vivía la madre de Simón debido a las malas habladurías que recibía por parte de las demás mujeres al ser juzgada por no tener un esposo. También como cuenta Fedor Dostoievsky en su cuento Un árbol de Noël y una boda, donde expone que la gente en esa época era de mente cerrada y cegada por los estereotipos y que pensaban que lo más que podía llegar a aspirar alguien era el casarse y que su posición dependería de con quién se case, pues el niño, al tener menos que lo demás y ser pobre a comparación de los que le rodean, era excluido por los demás niños, excepto por una niña de más o menos su edad que también era víctima de la sociedad ya que su padre la había vendido a un señor adinerado.
·         La importancia de las jerarquías sociales, donde, en la obra escrita por J.M. Eca La nodriza, se expone el sacrificio que hace una nana con su propio hijo para poder salvar al príncipe heredero, su amo, pues ella y su hijo no son más que escoria de la sociedad a comparación de la burguesía de aquella época; la consolidación de la burguesía en el poder y el surgimiento de los regímenes parlamentarios respaldan este punto.

Los grupos sociales se fueron transformando hasta formar lo que hoy conocemos como sociedad, pues los de abajo lucharon para ser iguales que los de arriba y tener el mismo respeto, los mismos derechos y la misma importancia de vida. Pienso que esto era lo que buscada la literatura realista de alguna manera, transmitir el pensamiento de igualdad que se viene dando desde 1789 pero que fue difícilmente escuchado y fácilmente ignorado por las masas, pues criticaba a los máximos exponentes de su época y a las estúpidas ideologías de importancias y jerarquías donde los únicos dañados eran los menos afortunados, los que buscaban hasta debajo de las piedras para poderse sostener, los que nunca fueron escuchados ni respetados. 

El ámbito espiritual

En el mundo de hoy, que está conectado por medio de la tecnología, la definición de lo que es un amigo ha cambiado. Quizás hoy pensemos que tenemos muchos “amigos”; es verdad, tenemos la capacidad de estar informados y mantenernos al corriente de lo que sucede en la vida de muchos de nuestros conocidos, así como de amigos actuales y pasados, y aún de gente que no hemos conocido personalmente y a quienes llamamos nuestros amigos. También amamos estar rodeados de personas que nos amen y se preocupen por nosotros o que estén en nuestro circulo social y pensemos que son nuestros amigos, pero ¿nos hemos preguntado si estas personas son verdaderas amigas?

Considerablemente para saber lo que un buen amigo es debemos que un amigo debe ser honesto con su amigo, ya que vivimos en un tiempo en el que la responsabilidad vale menos que el orgullo y que la misma honestidad;
Los amigos deben valorar la amistada y el cariño que reciben diariamente, apreciando cada pequeño detalle y claramente al entregar dicho cariño no esperar nada a cambio, como se notaba en el cuento de “El amigo fiel”, donde el molinero pedía muchos favores a cambio de la carretilla vieja e inservible que le entregaría al pequeño Hans.
Un verdadero amigo nunca abandona a sus amigos ni en los peores momentos, pues es el primero que debe correr a socorrerle y dar hasta la vida por él.
El procurar lo mejor para otra persona es la esencia de la verdadera amistad. Es considerar a la otra persona en primer lugar; es ser totalmente honrado, leal y casto en todo lo que se hace. Tal vez sea la palabra dedicación la que revele el verdadero significado de la amistad.
En el eclesiástico podemos apreciar lo que se llama una verdadera amistad, estableciendo que a pesar de que las personas nos rodean constantemente y se vuelven parte de nuestra vida, solo uno de entre mil será nuestro verdadero amigo.
Tanto el cuento escrito por Oscar Wilde  como el capítulo 6 sobre la amistad del Eclesiásticos describe que debemos tener cuidado con las personas con las cuales nos juntamos, algunas personas nos mentirán diciendo con dulces y filosas palabras que son nuestros amigos y que por ello debemos darle lo que se merecen, que necesitan estar con nosotros, cuando les conviene. 
No podemos aceptar y reconocer a cualquier persona como un verdadero amigo, pues un verdadero amigo debe influir a la otra persona de manera positiva y hacer una gran diferencia en su vida, debe aceptar cada virtud y cada defecto y jamás juzgarlo, solo aconsejarlo.
Pero, al encontrar ese verdadero amigo, no podemos abusar de él o ella de ninguna manera. En el cuento se encontraba un claro ejemplo de aventajarse de los bienes de alguien porque tienen una amistad, ya que ciegamente Hans soltó todos sus bienes para entregárselos al molinero, quien ni se mostraba agradecido por ella y alegaba que tenía el derecho de que le fuesen entregadas.

Un verdadero amigo es aquel que nunca se aprovechara de ti, el que cree en ti, en todas tus habilidades y te motiva a desarrollarlas y a nunca rendirte, el que es confiable, fiable y comprensivo, el que te escucha y te ayuda a levantarte y a solucionar tus problemas juntos... Un verdadero amigo es el que siempre estará a tu lado y se quedara ahí hasta en los peores momentos de la vida de ambos.
"El que tiene un amigo es un tesoro, se debe cuidar como a un talismán, y se debe velar por su bienestar" - Eclesiástico 6, 14-16.

domingo, 11 de agosto de 2013

Mujercitas: Capítulos 1-4

En estos primeros capítulos se nos son presentadas las cuatro jovencitas y su situación social y económica. Por cuestiones de diferencias de ideas de los gobernantes del país, las cuatro jóvenes se encuentran en época de guerra, por lo que su padre esta ausente y las cuatro hermanas y su madre deben hacer sacrificios enormes para ayudar como puedan a la familia, a los necesitados y a los que se encuentran en guerra. Lastimosamente su situación económica no es muy alta, por lo cual ellas sacrifican sus vidas para poder ayudar monetariamente a su madre. Pero todos sus sacrificios se les son pagados con una buena cena de parte de su vecino, el sr. Laurence, y un baile; lo que nos demuestra que cuando uno da sin esperar nada a cambio, todos sus sacrificios se les será recompensado.

Mujercitas: Capítulos 5-8

En la vida, podemos sentirnos como Laurie, tristes y solos, pero siempre debemos ver a nuestro alrededor pues pueden haber personas rodeándonos que nos quieren hacer sentir felices, personas que pueden ser las que nunca pensamos que estarían ahí para nosotros. Además, debemos mostrar gratitud siempre, como Beth y el Sr. Laurence, pues si no la mostramos nos volveremos personas vanidosas y egoístas que piensan que todo gira a su alrededor. También debemos aprender a obedecer a nuestros mayores o nos pueden reprender como a Amy, no literalmente si no más bien que siempre debemos evaluar nuestras decisiones pues nos pueden llevar a algo positivo o negativo. Del mismo modo debemos aprender a no guardarle rencor a nadie, en especial a nuestros familiares y amigos más cercanos, pues como Jo evaluó, el rencor no nos permite disfrutar de nada ni de nadie y no nos deja ver que esas personas pueden desaparecer de nuestras vidas en un instante.

Capítulos 13-16

Nuestras vidas siempre estarán llenas de sueños, desde que somos pequeños los tenemos, pero, como las hermanas March y Laurie, debemos evaluar si esos sueños valdrán la pena todos los sacrificios que haremos y si realmente son lo que necesitamos. Pues como Jo, que deseaba con todo su corazón volverse escritora y sacrificó el hecho de que sus cuentos fueran publicados sin paga para cumplir su sueño, y recibió plena felicidad en su vida y en su corazón. Y, mencionando los sacrificios que hacemos a lo largo de nuestra vida, pienso que debemos seguir el ejemplo de Jo al cortarse el cabello para ayudar a su madre, pues lo hizo de una manera noble y porque sabia que su madre debía estar al lado de su padre en aquella situación de gravedad, en la cual la Sra. March recibió amor y apoyo por parte de todos los que ella conocía al recibir cartas de parte de ellos.

Capítulos 17-20

Beth se contagia de fiebre escarlatina, lo que hace que todas sus hermanas muestren su preocupación y aprecio a ella a flor de piel, además de tenerle consideración a su madre que se encuentra lejos. Deciden no contarle a la Sra. March sobre la enfermedad y mandan a Amy con la tía March. Al empeorar la situación, toman la madura decisión de enviar un telegrama a su madre, pues no podían quitarle el derecho a la Sra. March de estar con su hija en una situación así. A todo esto, Amy hace amistades con Esther y es visitada por Laurie; logra ver el lado positivo a su estancia, algo que siempre se debe hacer en la vida, y hasta logro tener una buena relación con su tía.

Capítulos 21-23

Se empieza a demostrar un lado más maduro de Jo luego de que pidió explicaciones a Laurie por la falta que le había hecho a su hermana Meg y después de tomar la decisión de perdonarlo por lo que había hecho, y al mismo tiempo encontrando un modo de reconciliar a Laurie con su abuelo. La guerra se podría decir que al fin esta terminando, pues el Sr. March anuncia su llegada, algo tan esperado por las jóvenes, ya que su amor a la familia es inmenso y temían perderlo en aquel conflicto. Como final se muestra el error que cometió la tía March, pues amenazo a Meg sobre no heredarle nada si se casaba con el Sr. Brooke sin entender que el amor no es algo que se pueda mandar ni predecir pues es un sentimiento ciego y hasta sordo; de forma valiente Meg la confronta, mostrándose ya como una mujer que  puede tomar decisiones propias sabiendo siempre lo mejor para ella.

viernes, 9 de agosto de 2013

Los Personajes

Margaret "Meg" March: la mayor de las cuatro hermanas, de dieciséis años, era bonita y un poco gordita, grandes ojos, cabello castaño, una boca atractiva y delicadas manos. La más responsable, quien ayuda a la Sra. March con lo que puede y la que cuida de todas, en especial de Amy.

Josephine "Jo" March: la segunda de las cuatro hermanas, de quince años, muy alta, morena, ojos grises, naricilla graciosa, mirada sarcástica y una abundante cabellera. De aire masculino y carácter fuerte, es la que toma el puesto de su padre en el hogar. Gusta de la lectura y de la escritura.

Elizabeth "Beth"  March: la hermana de trece años, de tez fina, ojos claros, delicados cabellos. De aire tímido, apacible y dulce. Gusta de la música y de tocar el piano. Al desarrollarse la obra, contrae escarlatina mientras cuidaba de niños enfermos.

Amy March: la menor de las cuatro. Muy blanca y de ojos azules, cabello dorado y rizado. Se siente la más importante y de carácter vanidoso, por lo que se pelea con Jo, quien es lo contrario a ella. Al transcurrir la obra, se vuelve más generosa y humilde. Gusta de la pintura y tiene talento para ello.

Theodore "Laurie" Laurence: un gran amigo de Jo, de quince - luego dieciséis - años. Alto, cabello oscuro, tez morena, ojos grandes, nariz larga, hermosos dientes, manos y pies chicos. Es amable, simpático, rebelde, travieso y heredero a la fortuna de su abuelo.

martes, 6 de agosto de 2013

Louisa May Alcott

Louisa May Alcott nació en Germantown, Pennsylvania, el 29 de noviembre de 1832 y falleció el 6 de marzo de 1888. Era una novelista y educadora estadounidense muy conocida por sus libros para adolescentes, especialmente por sus ya clásicas novelas Mujercitas (1868) y Hombrecitos (1871).
 
Segunda hija del reformista Amos Bronson Alcott, de quien recibió una esmerada educación, creció en los círculos trascendentalistas de Boston y de Concord, Massachusetts, de los que su padre era simpatizante. La vida familiar de Louise May la condicionó en toda su obra, creando situaciones intimistas sobre la felicidad y la lealtad familiar.

Criada en Boston, recibió clases de los escritores estadounidenses Ralph Waldo Emerson y Henry David Thoreau.

Empezó a trabajar desde muy joven como maestra, costurera e institutriz, para ayudar a la economía familiar. Fue enfermera en la Guerra Civil estadounidense y durante ese tiempo, escribió cartas a su familia, editadas con el título de Apuntes del hospital.


Su vocación literaria empezó con sus diarios y escribió su primer libro, “Flower Fables” con 23 años, una colección de cuentos dedicados a la hija de un amigo. Su primera novela, “Larga y fatal persecución del amor”, se publicaría en una revista, pero no lograría el beneplácito de una editorial hasta 1995.

Con 35 años (1867) logró que la editaran su primera novela, pero el éxito la llegaría más tarde, con la novela “Mujercitas”, una historia que guarda un gran parecido con la biografía de la propia autora, que se vería reflejada en el papel de Jo, la segunda de la hermanas que, como la autora, tenía vocación literaria.

Este libro se escribió por sugerencia de su padre, quién le aseguró que este tipo de historias tendría una gran acogida entre el público joven. Ella no tenía mucha confianza, pero la necesidad económica la llevó a escribirlo sin mucha fe en el proyecto. Louisa echó mano de sus recuerdos adolescentes y, tras un severo retoque editorial, la novela se convirtió en un gran éxito mundial, habiéndose llevado al cine y a la televisión en forma de telefilmes e, incluso, series de dibujos animados.


Louisa May Alcott pasó los últimos años de su vida en Boston, donde murió. Fue una mujer de sorprendente personalidad, dotada de gran seducción, animada por impulsos humanitarios y protectora de muchas buenas causas. Pese a centrarse más en la enseñanza moral que en fines artísticos o de puro entretenimiento, sus novelas tienen una gran frescura, y todavía hoy agradan a los jóvenes.

La Guerra de Secesión

 

La Guerra de Secesión o Guerra Civil comprende los acontecimientos militares entre 1861 y 1865 en que Estados Unidos se dividió en dos: el Norte y el Sur, adoptando dos posiciones opuestas en contra y a favor de la esclavitud, respectivamente. Las hostilidades comenzaron el 12 de abril de 1861 en Fort Sumter, ubicado en la Bahía de Charleston, South Carolina. Desde el 7 de junio de ese año 21 estados del Norte, contrarios a la esclavitud retuvieron el título de estados de Estados Unidos, mientras 11 estados del Sur a favor de la tenencia de esclavos cortaron sus vínculos con la unión. Los primeros 7 estados secesionistas: South Carolina, Mississippi, Florida, Alabama, Georgia, Louisiana, y Texas establecieron un gobierno provisional en Montgomery, Alabama. Luego de los acontecimientos de Fort Sumter, Virginia, Arkansas, Tennessee y North Carolina se unieron a los separatistas y el gobierno provisional se mudó a Richmond, Virginia.

ANTECEDENTES
Los estados defendían por principio el derecho a tomar sus propias decisiones, independientemente de la autoridad federal. Luego de 1848, con el fin de la Guerra Mexicana, al incorporarse nuevos estados a la unión, como el caso de Kansas, tenían la opción de hacerlo como esclavistas o no. Algunos políticos reclamaban el derecho de los estados de anular los dictámenes federales. Por otro lado las ideas antiesclavistas eran una fuerte corriente ideológica, que se puso de manifiesto en hechos como la publicación del libro “La cabaña del Tío Tom”, de Harriet Beecher Stowe en 1852.

CAUSAS DE LA GUERRA CIVIL
xDesigualdad económica: La economía de plantación sureña basada en el cultivo de algodón dependía del trabajo de los esclavos, mientras el norte industrializado, que se dedicaba a la manufactura, avanzaba con la tecnología.
Abolicionismo: Mientras en el sur los esclavos eran considerados una forma de propiedad, en el norte las ideas más progresistas de Europa y Norteamérica habían calado en un sentimiento antiesclavista fuerte. Además el nivel educacional en los sureños era más bajo y estaban menos conectados con las ideas de Europa o los pensadores del norte. La defensa de la esclavitud se convirtió en un elemento de unidad para la elite sureña.
Elección de Abraham Lincoln: Al resultar electo Lincoln para la presidencia en 1860, el estado de South Carolina emitió su “Declaración de las Causas de la Secesión”. El nuevo presidente era visto como un antiesclavista que defendería los intereses del norte.

FIN DE LA GUERRA
xEl 9 de abril de 1865 el General Robert E. Lee, héroe de las fuerzas de la Confederación rindió sus tropas ante el General de la Unión Ulysses S. Grant reconociendo la victoria de la Unión sobre los confederados del Sur en Appomatox Courthouse, Virginia, lugar de la última batalla. Esa batalla y la de Gettysburg, en Pennsylvania son dos de las batallas más significativas de la historia militar. Lincoln fue asesinado pocos días después, el 14 de abril. La Guerra Civil fue uno de los eventos más sangrientos de la historia de Estados Unidos. En ella murieron más de medio millón de personas y miles de veteranos quedaron traumatizados física y sicológicamente por la guerra entre hermanos. Al paso de las tropas las ciudades y las fincas quedaban completamente destruidas.

CONSECUENCIAS
1.    Se estimuló la economía industrial al imponerse la clase burguesa a la terrateniente.
2.    Se aceptó en todos los estados la abolición de la esclavitud
3.    En el Sur nace el Ku Klux Klan, asociación segregacionista de blancos sureños.
4.    Avances en las comunicaciones: ferrocarriles y telégrafo.